WAŻNE PYTANIA DO KTÓRYCH WARTO WRÓCIĆ „ZA ROK”

autor: Arkadiusz Więcko 1.Czy możliwe jest utrzymanie powszechnej i zarazem spersonalizowanej, twórczej edukacji na dobrym poziomie bez względu na stopień ujawnianych na etapie szkolnym uzdolnień? Japończykom w latach 70tych udało się dojść w procesie produkcyjnym tranzystorów do „kilku wadliwych sztuk na milion” … Założyli na wstępie, że jeśli dopilnują po…

Czytaj dalej

TEZY do nowych paradygmatów edukacji

Autor: Arkadiusz Więcko TEZA 1 Priorytetem wczesnoszkolnej edukacji winno być wytrącanie z „letargu” i twórcze pobudzenie najliczniejszego „środka” szkolnej populacji. Szkoła winna mieć czas dla każdego ucznia w odkrywaniu jego wyjątkowości i rozwijaniu jego, nawet mniej spektakularnych darów i talentów. W pierwszych latach wczesnej edukacji należy koncentrować się na budzeniu…

Czytaj dalej

Wyjątkowość i zamiłowanie w miejsce talentu – bój o przeciętniaków. Okiem belfra ku nowym paradygmatom edukacji

Autor: Arkadiusz Więcko Konferencja przygotowana na sympozjum „Piękny umysł. Ku nowym paradygmatom edukacji”   21-22 listopada 2014r. na Zamku Ks.Pomorskich w Szczecinie Wyjątkowość , zamiłowanie w miejsce talentu – bój o przeciętniaków. Okiem belfra ku nowym paradygmatom edukacji WSTĘP Dobrze pamiętam swoje, chyba pierwsze zetknięcie się z ludźmi spełnionymi, wolnymi ,…

Czytaj dalej